现代历史课,被皇帝们旁听了

第199章 一人养一国!另一个劳模皇帝!朱元璋后代都是赖鬼!


    第199章 一人养一国!另一个劳模皇帝!朱元璋后代都是赖鬼!
    “朕————怎么会这样做!”
    “北夷而已!”
    康熙朝,听到林啸给自己套用的彼得皇帝模板,康熙麻子脸更是毫不掩饰出现厌恶。
    他们的出发点,从来不是让大清变强,继承这个两千年的中原王朝江山,他们最主要的矛盾,就是控制,就是稳定!
    先进知识又如何?
    大清不需要。
    他虽然和彼得相似,但他又不是彼得大帝!
    “这————显然又是一种新的勤政模式————”
    始皇则是在咸阳,也忍不住咀嚼消化彼得大帝这一个执政模式,感觉又增长了见识。
    “老师————我有一个问题!”
    而就在眾人消化彼得大帝有关信息后,班长叶萱忍不住举起了手,疑问又响彻教室。
    “按您刚才的介绍,彼得大帝这种事必躬亲、深入底层、把自己当工人的接地气勤政,不正是当下社会所极力提倡的实干精神吗?
    “他与我们倡导的深入基层、体察民情的理念高度契合啊!虽然您说他那种模式学习门槛极高,帝王中很难再有第二个彼得,但这不恰好说明其彪悍与独特?”
    “单论劳模的纯粹性一亲力亲为,付出巨大体力与脑力劳动,推动国家变革,他难道不是最佳劳模皇帝最有力的竞爭者吗?可复製性低,不代表其劳模价值不高吧?”
    “他的付出和方式,本身就象徵著劳动的一种极致形態啊!”
    叶萱这话一说,让同学们瞬间又回到评选奖项本身来了,冯文明、马秀英等同学们纷纷点头或皱眉思考。
    是啊,彼得大帝亲自打铁造船、亲手操作工具机的形象太具体、太有衝击力了。
    对比其他端坐深宫批阅奏章的帝王,他那风尘僕僕、满手油污的劳作,显得如此独特而耀眼。
    这似乎更符合现代人心中对劳模最朴素、最直观的理解劳动,身体力行的劳动。
    “慢著!老师————你说的彼得大帝这种模式,后继无人,我突然想到一个国王————也是这样!”
    叶萱话音刚落,李毅前桌的郑松猛地一拍大腿,灵光一闪,想到了一个人,立即有些兴奋的站起来。
    “哦,谁?”
    包括林啸,彼得大帝和同学们,都好奇的看向他。
    “嘿嘿————老师,你也不知道吗!”
    看到林啸都不知道,郑松立即得意道:“我给个提示,他也是打工皇帝,而且他现在还在打工呢!”
    教室里为之一静,所有目光聚焦在郑松身上。
    “现在还在打工?我们现在还有皇帝吗?”
    同学们的思维纷纷飘向欧洲,寻思著罕见的几个皇帝,发现没有任何印象。
    “你说的————莫非是德国的那个非洲国王吧?”
    林啸迟疑一下,看向郑松,突然也想到了这个人。
    “哈哈哈,还是老师您见多识广,要不怎么是我们的老师呢!您还真学识渊博!”郑松立即得意了。
    “谁啊?”
    “德国的非洲国王,什么情况?”
    两人的对话,更是让同学们疑惑,朱元璋,彼得大帝等皇帝,更是被吸引了注意力,郑松身后的刘肇,更是来了兴致。
    “郑松,你既然提到了,那就给大家说说吧。”
    林啸直接让郑松来给大家科普。
    “好嘞!”
    顶著所有人的注视,郑松飞快道:“我不知道这个国王叫什么名字,只知道,他是西非一个部落的国王!”
    “上世纪七八十年代左右,他被他的祖父一当时的部落大酋长,送到德国去学习技术!后来考取了农机修理和汽车修理的资格证书,就在德国当了一名职业修理工!”
    郑松似乎想起更多知识:“虽然当修理工,但他还有另外一个身份,继承了部落的王位!”
    “可他没回国,他一直留在德国工作,然后————他当修车工的收入,据说大部分都用来建设他在非洲的部落了!”
    “修学校、盖医院、铺路、打水井————各种公共设施!而且他处理部落事务都是靠打电话、发传真远程遥控的!”
    “这不比彼得大帝还打工皇帝?而且一直到现在都在打工挣钱养国家呢!”
    郑松这介绍一出,让整个八年级教室里炸开了锅。
    一个活生生的国王,天天在外国拧螺丝修车,用汗水供养自己的王国?
    “真的假的?国王修车?!”
    “在德国修车,远程管一个国家?”
    “这————这算劳模天花板了吧?”
    “收入全捐回去建设部落?这觉悟!”
    “郑松,確定不是你编的吧?国王还需要打工养著国家,小说都不敢这么写吧?”
    八班同学更是好奇,甚至有点不信。
    李世民也有些惊讶:“皇帝,养国家?”
    他还真有点听都没听说过。
    刘邦则拍著大腿哈哈大笑:“嘿嘿!这皇帝有趣!等於说,当皇帝自己没享受,反而要赚钱养国家的人?还真是天下之大,无奇不有————”
    “竟然还有这种皇帝?”
    沙俄宫廷里,彼得大帝的表情倒是丰富得多,先是惊讶,继而有些惺惺相惜:“也在修车,然后,还养著国家————似乎,比我还要传奇?”
    “老师,这是不是真的啊?”
    “老师,郑松不是瞎胡扯的吧?”
    班级之中,学生们信任的目光最后还是留在了林啸身上。
    面对著学生们的好奇目光,林啸隨后轻轻敲了键盘,直接搜寻引擎。
    “同学们,確有其人。刚刚郑松提到国王,叫塞法斯·班萨,確有其人其事,国际媒体报导过多次————”
    伴隨著林啸话语落下,还有一个个震惊体的新闻標题,出现在了投屏的网页上。
    【震惊!普普通通的修理工,竟然还是一位国王!】
    【小偷光临我的家,我的国王身份瞒不住了!】
    “这位班萨酋长————或者说是国王!”
    林啸点开了一个网页,隨后介绍道:“他的经歷確实非常特殊和传奇。他是西非加纳一个叫霍霍埃部落的皇孙吧————”
    “七十年代被祖父送往德国学习实用技术,希望他能將先进的技术和管理理念带回部落。”
    “他学成后考取证书,成为一名优秀的修理工,后来甚至在德国拥有了自己的汽修厂。”
    “他选择留在德国工作,並將大部分收入投入到位於西非加纳的霍霍埃部落的建设中去,改善民生。”
    “现代通讯技术也让他能够在一定程度上远程处理部落的一些重大事务————”
    “他的国王身份之所以被曝光,原因就是小偷光顾他家,警察后续调查,曝光了他国王身份的相关信息————”
    “这一曝光,西方媒体称他为身穿蓝色制服的陛下!被称讚为最勤劳的国王!”
    在林啸的介绍下,在网页信息的佐证之下,同学们纷纷瞪大眼睛,完全没想到,还真有这种传奇皇帝!
    “我去————竟然是真的!”
    “世界上还有这样的事情,这不是爽文套路吗?”
    “一个人,供养国家!我去,他这个才算是真真正正的最佳劳模皇帝吧!”
    班上的惊嘆声更是此起彼伏。
    “竟然是真的—————个人,供养一个国————”
    朱元璋嘴角抽动,看著网页上这个国王,也被刷新了认知。
    “这这这————太厉害了吧!一个人,怎么能供养一个国?”朱厚照等皇帝,更是惊嘆不已。
    “同学们————安静,怎么说呢————一人供养一国,听上去,的確有些夸张。但————国与国是不一样的————”
    看著课堂话题略歪,林啸赶紧解释:“我们评选的是皇帝最佳劳模奖,它的歷史尺度和衡量维度,与我们谈及的这位现代酋长的经歷,是存在显著差异的。”
    “塞法斯·班萨酋长所领导的霍霍埃部族,属於加纳境內的一个传统部落区域。规模有多大呢?公开资料显示,该部族人口在二十万到三十万之间————”
    “其管理的实际地域可能相当於我们一个规模较大的镇或者稍小的县。”
    “这位国王,他是一位真正的实干家、奉献者,其精神可嘉可贵!但这种规模体量下的治理模式,无论是工作量还是面临的复杂性,是无法与我们今天课堂討论的任何一个帝国相比!”
    “我们討论的国家范围,至少也要得一百万人口以上吧,还要囊括复杂民族、地域辽阔国家————”
    “再说,同学们又没有提名他————提名到他,这个劳模奖,可能他也是强有力的竞爭者,毕竟,他还是以国王身份,对自己的国家,做了很多事情的!”
    “哦————”
    “原来是这样,部落人口太小了!”
    “但,也很了不起了啊,供养一个国家,听著还是很带感!”
    虽然带著一丝长了见识的满足感,但那份落差感让所有人迅速失去了將班萨与在座顶级帝王比较的兴趣。
    有点大人欺负小孩子的意思,维度不一样,比较也没啥意思。
    “原来是个小国国王啊————长安稍稍富裕的人家,也能供养吧?”
    李世民他们也瞬间失去兴趣,这种小国国王,他们大唐也见多了,说实话,都有些轻视,感觉人家在过家家。
    “好了,同学们,话题还是有点远了。”
    林啸也果断收回话题,点到为止:“郑松同学提得很好,开阔了视野,但要回到我们评奖的核心—影响歷史格局的帝王勤政模式討论上。”
    “这个班萨国王,就当大家增长冷知识。”
    郑松挠挠头,也意识到自己想偏了,隨后坐下。同学们纷纷点头,重新聚焦回黑板上的三个名字:刘恆、朱元璋、彼得大帝。
    “所以————
    林啸顺势將话题扭回主航道,自光转向叶萱:“刚才叶萱同学的问题就非常有深度了“”
    。
    “这正是我们评选的关键难点:彼得大帝这种事必躬亲、身体力行、扎根一线的勤政模式,极其独特,极具开拓者的勇毅,视觉衝击力强,也与现代社会提倡的务实精神高度契合,怎么看都像是劳模的理想状態。”
    “这也是为什么很多人本能地认为他该得这个奖————”
    林啸目光落在宋泊伦身上,宋泊伦连忙点头,其他同学也露出思考,目光在刘恆和彼得大帝身上徘徊,思考这两位皇帝,到底谁能评奖。
    “那么,他,暂时保留,让我们看看,这第三条標准下的朱元璋!”
    林啸保留了彼得大帝,话也没说得那么绝,而是开口,说到了朱元璋。
    朱元璋的心猛地一沉,从刚才学生討论班萨国王开始,他就有一种不祥的预感。
    现在林啸这语气————
    “刚才叶萱同学和冯文明同学力荐朱元璋,列举了他的功绩,包括再造华夏、奠定国本、收回故土、开拓边疆、亲力亲为批阅奏章直至深夜的劳模精神。”
    说到朱元璋,林啸也一一看向刚刚发表意见的同学们:“马秀英同学的深情补充也让我们动容。”
    “赵麦可、商州等同学则指出了禁海、严苛户籍制度、八股取士钳制思想等弊病。”
    “这些功过是非,我们今天都不做深究。”
    他特意强调了下,没有隨意否定任何观点。
    “那么,要怎么抉择朱元璋呢?”
    “我就聚焦標杆、传承这个標准,看看他符不符合————”
    林啸转身在黑板上朱元璋的名字下方,重重地画了一条横线,像是在標註重点。
    “所以,朱元璋的勤政,劳模,究竟有没有树立起一个后代帝王可以学习、值得效仿、並且能够成功传承下去的標杆?”
    这个话题一出,冯文明她们眼中黯然了,商州、赵麦可等人则是兴奋了。
    “哈哈,当然没有!老师!他孙子儿子都不学的!”
    商州大声道,一句话,就击碎了朱元璋最后的侥倖!
    “是的!答案,很不幸,朱元璋自豪的勤政,不容乐观————”
    “所以,让我们看看歷史的明证,看看洪武大帝亲自设计的这套勤政帝皇终极版,究竟在他的儿孙手中传承得如何!”
    这句话,直接让朱元璋、马皇后,朱標都屏住了呼吸,也让朱棣,朱允炆,嘉靖等人有些坐蜡了。
    “首先是他的嫡孙,建文帝朱允炆!”
    林啸又展开了ppt,开始给出最有力的证据。
    “建文帝继位,皇太孙时期便深受祖父这套严苛勤政模式的薰陶,按照常理,他应该是最合格、最想成为、也最被期望成为第二个劳模的人吧?结果呢?”
    建文帝朱允炆不禁当场大汗淋漓!